Победителями и призерами районного тура стали

• Иванова Айлана 3г класс – 2 место (учитель Аминина Е.С.)
• Кречина Екатерина 7б класс – 1 место (учитель Полюдова К.М.)
• Воробьева Екатерина 8а класс – 1 место (учитель Капранова М.Э.)
• Патарушина Елизавета 8в класс – 2 место (учитель Вожик Е.И.)
• Константинова Дарья 8а класс – 3 место (учитель Капранова М.Э.)
• Лавринович Валерия 10а класс – 2 место (учитель Капранова М.Э.)
• Онегина Александра 11а класс – 1 место (учитель Полюдова К.М.)

Поздравляем победителей!

Поздравляем Дарью Фарафонову, ученицу 7б класса, с победой в Открытом городском конкурсе презентаций и видеороликов "900 шагов к победе", посвященном блокаде Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Желаем дальнейших успехов

Поздравляем Екатерину Кречину, ученицу 7б класса, с победой в конкурсе литературного творчества по пожарной безопасности «Человек доброй воли» в 2022 году. Желаем дальнейших успехов!

Перечень вступительных экзаменов по УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки в университетах, подведомственных Минпросвщения России

24-25 февраля 2022 года учителя гимназии №11 приняли участие в работе II научно-педагогического форума «Россия-Германия: новые образовательные вызовы и векторы развития».  Форум включен в официальный перечень событий российско-германского перекрестного года 2020/2022 "Экономика и устойчивое развитие" в направлении "Образование и наука" (Министерство иностранных дел РФ, Министерство экономического развития РФ, РСПП). В ходе мероприятия учителя из Гамбурга, Пскова, Смоленска, Нижнего Новгорода, Москвы и Санкт-Петербурга поделились опытом преподавания немецкого языка, обсудили перспективы международных проектов, варианты дистанционного взаимодействия с партнерами. Благодарим Макаренко Аллу Петровну за представленный опыт организации школьных обменов.

14 февраля 2022 года стартовал онлайн курс на английском языке «Мастерская читателя». Программа курса рассчитана на четыре занятия по формированию читательской грамотности на иностранном языке, ряд технических консультаций по созданию буктрейлера и презентацию итогового проекта. На курс зачислено 70 учащихся из 10 школ Санкт-Петербурга и города Элисты республики Калмыкия. Желаем ребятам продуктивной работы по созданию красочных буктрейлеров!

17 февраля на базе гимназии №11 состоялся районный семинар для учителей иностранных языков «Пути повышения качества иноязычного образования. Обмен лучшими практиками». В ходе семинара обсудили актуальные вопросы повышения качества иноязычного образования. Передовые педагоги Василеостровского района из восьми образовательных учреждений подняли вопросы обновления содержания языкового образования, продемонстрировали основные направления профильного обучения, а также обратились к современным и наиболее актуальным технологиям формирования коммуникативной компетентности.

Благодарим Иванову Варвару Сергеевну за представленный доклад «Особенности разработки содержания дополнительных программ по изучению иностранных языков».

8 февраля в 6а классе был проведен классный час, посвященный читательской грамотности. Занятие было приурочено к Дню российской науки и ее разделу - филологии. Работая с биографией писателя В.Г. Распутина, ребята учились находить и извлекать нужную информацию. Выполнение творческого задания потребовало немало усилий, ведь, работая в парах, необходимо было интерпретировать справочную информацию из учебника и преобразовать её в яркий комикс. Комиксы - один из любимых жанров литературы и искусства, поэтому задание стало увлекательным и смогло интегрировать сразу несколько видов деятельности. Осмыслить содержание и форму текста помогла работа в группах с историей создания рассказа "Уроки французского". Ребята перевоплотились в коллектив писателей, которым срочно понадобилось издать детектив, поэтому из скупой статьи в учебнике пришлось сделать интригующий рассказ о Лидии Михайловне - прототипе произведения Распутина. В течение классного часа шестиклассники даже успели проявить математические способности, посчитав, сколько молока может купить главный герой после проигрыша. Таким образом, в очередной раз формируется способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.